Les portes ouvertes des 30 et 31 janvier ont été un vrai succès. Les familles étaient accueillies par des élèves-guides. Signes de cette réussite : 530 plaquettes ont été distribuées et 350 pré-inscriptions enregistrées.

Vingt-huit élèves de terminale du lycée Sainte-Marie ont effectué un séjour au Sénégal, du 10 au 18 février. Un voyage à but culturel, mais aussi humanitaire. Les jeunes avaient emporté avec eux de quoi acheter le nécessaire pour les enfants des écoles où ils ont été accueillis, grâce aux fonds collectés lors d'une opération cadeaux de Noël, à l'hyper U de Chantonnay. Lire page 3.

Dans le cadre d'Erasmus+, le lycée a reçu de jeunes Autrichiens. Coîncidence, Sainte-Marie accueille pour 6 mois Elisabeth, une jeune Autrichienne, ici à droite, en compagnie d'Izalis, sa soeur d'accueil.

Les terminales générales et technologiques sont allés à la découverte de Paris. Au programme, les grands monuments de la capitale. Celui qu'ils ont préféré, l'Arc de Triomphe, mais aussi le château de Versailles.

Les élèves des classes de terminale ont assisté à une opération de sécurité routière dans le cadre du lycée. Gendarmes, pompiers étaient mobilisés pour sensibiliser les jeunes aux dangers de la route.

Les 30 et 31 janvier derniers, le lycée Sainte-Marie a organisé ses portes ouvertes. À cette occasion, l’établissement a accueilli de nombreux élèves de 4ᵉ et de 3ᵉ souhaitant éventuellement intégrer le lycée. Au total, 530 plaquettes de l’établissement ont été distribuées. Le nombre de visiteurs, lors de cet événement, a dépassé les attentes de la direction : « Il n’y a jamais eu autant de visites depuis 4 à 5 ans », souligne Pascal Jaudronnet, directeur-adjoint du lycée. L’OGEC (Organisme de gestion de l’enseignement catholique) a compté 350 pré-inscriptions.

À la suite d’une enquête de satisfaction organisée par le lycée, les formations qui ont reçu le plus de visiteurs sont : la filière générale, le baccalauréat professionnel MRC (Métiers de la relation client) et le baccalauréat professionnel AEPA (Animation enfance et personnes âgées).

Ces portes ouvertes occupent une place importante pour le lycée, car elles permettent de montrer la diversité des formations ainsi que les spécificités qui font la force de l'établissement. L'accueil de qualité des élèves-guides plaît aux familles et rassure les potentiels lycéens.

Lorris CHAUVET
et Matéo PUAUD.

L'ancien magasin Capstore des CAP EPC (Equipier polyvalent de commerce), situé dans le bâtiment A, a été déplacé en 2024 au rez-de-chaussée du bâtiment C. On y retrouve une partie supérette avec des produits alimentaires, des jeux, des vêtements, du parfum et une deuxième partie avec des cosmétiques et des bijoux. Le magasin est spacieux, lumineux et peut accueillir plusieurs élèves. Ce magasin apporte aux jeunes une expérience dans la vente et la mise en rayon. Après avoir reçu les consignes en classes, les élèves passent à la pratique dans des conditions réelles. Mais pour madame Laurence Bariteau, le magasin idéal serait avec "des produits neufs, et une vraie collection de vêtements".

Abel GALLARD
et Maxime JAUNET.

Claude Swiderski, fils de déporté durant la Seconde guerre mondiale, est venu raconter et témoigner de son histoire personnelle devant les élèves de terminale. Claude Swiderski, né en 1942, qui vit à Luçon, n'a jamais connu son père qui a été arrêté, déporté puis est mort dans les camps de concentration. Pour lui, il est très difficile de témoigner devant sa famille mais, en revanche, il se sent plus à l'aise devant des inconnus.

Depuis 2025, Claude Swiderski a partagé son histoire dans une vingtaine de lycées, notamment au collège Jean-Yole, aux Herbiers. Selon lui, il est nécessaire de témoigner auprès des jeunes, car cette histoire ne doit pas être oubliée et doit rester ancrée dans les mémoires des jeunes. Il est important que les écoles, collèges et lycées participent à la transmission de cette mémoire. Il sollicite certains lycées, de sa propre initiative, et il fait tout ça bénévolement.

Selon lui, la génération d'aujourd'hui n'accorde plus la même importance que les générations précédentes à cette page d'histoire. Il confesse qu'il craint qu"elle ne s'éteigne lorsque les derniers témoins auront disparu.

Durant son témoignage, les élèves ont manifesté une grande écoute et étaient très respectueux, certains plus émotifs que d'autres. Claude Swiderski aime faire passer un message à chacune de ses interventions : « Soyez heureux dans votre vie » et « C'est à vous de dire plus jamais ».

Manon GUILLOTEAU, Léane GAUDUCHEAU et Bertille BOIDE.

Du 9 au 15 février, des élèves de première générale et technologique participant à la section européenne au sein du lycée sont partis en Suède.

Marina Massiot, professeure de physique-chimie et responsable du niveau terminale, ainsi que Juliette Valot, professeure de mathématiques les ont accompagnés. Le groupe est parti de Paris en avion jusqu’à la capitale de la Suède : Stockholm. A leur arrivée, ils ont été surpris par le froid du pays pouvant atteindre, au mois de février, de -3 °C à -6 °C.

Durant ce voyage, ils ont eu l’occasion de participer à plusieurs activités comme une sortie patinoire, visiter un zoo ou encore participer à des cours de cuisine. Ils ont également assisté à des cours dans le lycée qui les accueillait.

Ce séjour étant un voyage d’échange, les élèves ont été logés dans des familles d’accueil d’élèves suédois qu’ils recevront également dans quelque temps chez eux. D’après les professeurs, ce voyage sera certainement renouvelé tous les deux ans. Gabin Alletru, Constance Avril et Manon Blanchard. confient : « Découvrir un nouveau mode de vie, rencontrer de nouvelles personnes et améliorer notre anglais ont été les raisons pour lesquelles nous avons voulu partir ». Ils étaient un petit peu stressés avant leur départ, mais ils sont revenus très contents de cette expérience. Tellement qu'élèves et professeurs ont confié  : « On ne voulait pas rentrer ». Mais si, il le fallait.

Eugénie HUVELIN
et Lilou BEBIN.

Des voyages Erasmus à Malte, en Suède et en Espagne sont prévus au mois de juin. Plusieurs élèves auront la chance de partir à l’étranger pour effectuer un stage professionnel. Cette opportunité très enrichissante leur permettra de découvrir une autre culture, mais aussi de développer leur autonomie. Ce voyage va également les aider à progresser dans une langue étrangère, ce qui est un vrai atout.

Leur objectif est que tout se passe bien, que ce soit dans leur famille d’accueil ou sur leur lieu de stage. Ils espèrent aussi améliorer leur niveau de langue grâce à cette immersion totale dans un autre pays. Ils vont devoir s’adapter à de nombreux changements, comme une culture différente, une nouvelle nourriture, un climat parfois inhabituel, ainsi que des horaires de travail et de repas différents de ceux qu’ils connaissent en France : « Nous sommes pressés de partir en voyage, nous allons pouvoir apprendre beaucoup de choses ». Malgré leur motivation, certains élèves ont un peu peur, notamment de ne pas bien comprendre ce qu’on leur demandera pendant le stage. La langue peut aussi être fatigante au quotidien, car ils devront faire beaucoup d’efforts pour suivre et communiquer.

Laly HERPIN
et Emmy ROGER.

Le voyage au Sénégal, ouvert à tous les élèves de terminale du lycée, s'est déroulé du 10 au 18 février. Cette année, il a concerné 28 élèves, 26 filles et 2 garçons. Ces jeunes voyageurs sont partis sereinement grâce à l'organisation expérimentée des professeurs et des accompagnateurs. Pourquoi ont-ils envisagé une telle aventure ? Ils ont, surtout, voulu découvrir de nouvelles façons de vivre en allant à la rencontre des habitants. Ce séjour était, donc, culturel mais surtout humanitaire.

Malgré les fortes chaleurs, les jeunes ont participé à diverses sorties comme la visite d'une garderie pour faire des activités avec les enfants de maternelle, la découverte d'une usine de minerais et la rencontre d'un chef de village. Ce dernier leur a présenté le fonctionnement, par exemple, d'une famille sénégalaise.

Beaucoup d'actions ont été menées avant de partir, mais également sur place pour financer l'achat des produits nécessaires aux écoles sénégalaises. Les lycéens se sont investis durant leur temps libre, à Noël, pour emballer des cadeaux à Hyper U de Chantonnay. Selon les élèves, « les Sénégalais sont des personnes très accueillantes qui ont toujours le sourire. Malgré leur pauvreté, ils ne se plaignent jamais ».

« Nous avons beaucoup de chance en France. Nous devrions arrêter de nous plaindre et de stresser pour tout. Les Sénégalais nous ont prouvé qu'il n'y a pas forcément besoin de confort pour être heureux ».

Emmy ROGER, Laly HERPIN
et Noé JADEAU.

Le 21 mars, le lycée Sainte-Marie a accueilli des élèves autrichiens dans le cadre du programme Erasmus+. Le samedi, à leur arrivée, ils ont rencontré et intégré leur famille d’accueil et partagé leurs premières impressions, le reste du week-end. Le lundi et le mardi, ils ont passé du temps ensemble à La Rochelle, où ils ont fait plusieurs activités : la visite de l'aquarium, une visite guidée de la ville, du bowling, une sortie en catamaran et un concours de châteaux de sable pour finir ces deux belles journées.

Laura a confié : « C’est vraiment intéressant, tout est différent de chez nous. La France est belle ».

Anna a ajouté : « C’est cool de vivre dans une autre famille, c’est intéressant de découvrir une famille française ».

Les élèves autrichiens ont remarqué des différences dans le système d'enseignement, notamment les matières enseignées (ex : musique, latin et italien). Il y a aussi une différence dans les transports (ex :le métro parisien) et, pour finir, l'année scolaire : en France, des journées et des vacances plus longues.

Lola BROCHARD,
Halia DELCLOY
et Maelle GARRIGUES.

Dans le cadre d’une correspondance entre notre lycée et un établissement en Autriche, une jeune autrichienne, Elisabeth, arrivée le 1er janvier 2026, effectue un séjour de six mois à Sainte-Marie, venue en France pour améliorer son français.

Elisabeth s’est sentie très bien accueillie par les professeurs de l’établissement.

Le lycée l'a beaucoup surpris, car elle l’a trouvé très étendu. Contrairement aux lycées en Autriche, où elle doit manger plus tôt et où elle apporte sa nourriture, ici, elle mange avec les autres élèves. Elle ne retient que de belles expériences de cet échange, grâce à ce qu'elle a appris de la culture française et son vocabulaire s’est enrichi.

La jeune élève autrichienne souhaiterait revenir en France pour, cette fois-ci, approfondir la connaissance de notre pays.

Manon GUILLOTEAU, Lily-Rose GABORIEAU et Ilda RAMOS.

58 élèves de première et terminale MCV (Métiers du commerce et de la vente) ont découvert Rome, en Italie, lors d'un séjour pédagogique et culturel qui s'est déroulé du 23 au 27 mars.

Grâce à ce séjour, les élèves du lycée Sainte-Marie ont pu explorer le passé de Rome via des monuments emblématiques : le Colisée, la fontaine de Trevi, le Mont Palatin, les Thermes de Caracalla, et la place de Romulus et Rémus.

Ce voyage visait également, dans le cadre d'une épreuve du baccalauréat, à explorer les boutiques de luxe internationales. C'est pourquoi, les élèves ont parcouru la Via del Corso et la Via dei Condotti, célèbres pour leurs enseignes haut de gamme, à Rome. Les terminales et les premières MCV ont grandement aimé ce voyage, qui s'est déroulé dans une bonne ambiance.

Tristan PUAUD
et Antonin COULAIS.

Le jeudi 19 mars, les élèves des deux classes de première ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social) ont pu découvrir différentes écoles et métiers à Angers. Arthur Mallard est allé explorer les métiers de la psychologie et de l'éducation à l’UCO (Université catholique de l'Ouest) en assistant à un cours de science cognitive.

Les jeunes ont aussi rencontré des "étudiants ambassadeurs" qui leur ont fait visiter tout le campus. Ils ont pu poser leurs questions et connaître les meilleurs plans étudiants pour favoriser leur intégration éventuelle. Zia Penaud, quant à elle, a assisté, au lycée Mongazon, à un atelier d'orthopédie pour le BTS podo-orthésiste. Ces visites ont permis aux élèves de savoir si cette voie les intéressait.

Durant l’après-midi, ils ont effectué une balade gourmande et historique sur la ville d'Angers en découvrant des mignardises locales typiques (chocolats, bonbons). Zia Penaud : « Cette journée a créé une vraie cohésion de groupe ». Un spectacle de danse contemporaine a terminé la soirée.

Lola BROCHARD
et Elona LOIZEAU.

Les élèves de seconde Bac Professionnel ASSP (Accompagnement, soins et services à la personne) sont partis à Amsterdam afin de découvrir une nouvelle culture et de vivre une expérience enrichissante.

Ce projet a été préparé depuis septembre, avec beaucoup d'organisation et d'implication. Ils sont partis à 37 élèves, accompagnés de quatre professeurs, pour un séjour de 5 jours. Pendant leur voyage, ils se sont déplacés en car pour visiter plusieurs villes comme Amsterdam, Rotterdam et Utrecht. Ils étaient logés dans une auberge de jeunesse, ce qui a permis de renforcer la convivialité au sein du groupe.

Le programme des visites était riche et varié : les jeunes ont, notamment, découvert le Corpus Exeprience, mais aussi la maison d'Anne Frank (L'Annexe), le Donjon d'Amsterdam et pour finir le musée Van Gogh.Ces visites leur ont permis d'en apprendre davantage sur l'histoire de la ville et le fonctionnement du corps humain.

Le but de ce voyage, pour les jeunes, était de mieux se connaître, de s'ouvrir à une autre culture et de développer leurs compétences en langue étrangère. Parmi les souvenirs les plus marquants, les élèves ont particulièrement retenu les marchés flottants de fleurs (tulipes), mais aussi le fait que les habitants se déplacent beaucoup à vélo, ce qui est typique des Pays-Bas. L'ambiance du séjour était agréable, joyeuse et festive. Une expérience inoubliable pour tous les élèves.

Bertille BOIDE
et Léane GAUDUCHEAU.

Ce voyage à Paris a été une idée de Mathilde Figureau, professeure principale en terminale. Il s’est déroulé durant la semaine de projet et avait pour objectif de faire découvrir la ville de Paris à l’ensemble des élèves de terminale.

Au cours de cette semaine, les élèves et leurs accompagnateurs ont visité de nombreux lieux emblématiques, tels que l’Arc de Triomphe, le Stade de France, le Mémorial de la Shoah, le château de Versailles, les Bateaux Parisiens, les Champs-Élysées ainsi que le musée Grévin.

Certains élèves ont également eu la chance de visiter l’Assemblée nationale et d’échanger avec le député Pierre Henriet, membre du parti Horizons.

Les lieux qui ont le plus impressionné les élèves sont le château de Versailles et l’Arc de Triomphe, même si, de manière générale, l’ensemble des visites a été très apprécié.

Ce voyage concernait les terminales générales et technologiques. L’ambiance était agréable et cette expérience a été particulièrement enrichissante sur le plan culturel. Elle a aussi permis aux élèves et aux professeurs de se découvrir dans un autre cadre que celui de l’établissement, favorisant ainsi des échanges différents et intéressants.

Lily-Rose GABORIEAU
et Ilda RAMOS.

Le service vie scolaire du lycée Sainte-Marie propose une action « Sécurité routière » aux élèves de terminale, afin de les sensibiliser. Il réfléchit également à ouvrir cette intervention aux élèves de première, puisque le permis est désormais accessible dès 17 ans.

Cette action n’est pas obligatoire dans tous les lycées, mais le lycée Sainte-Marie a décidé de mettre en place cette journée, car les éducatrices du lycée jugent important de sensibiliser les jeunes. Ce projet a vu le jour à partir de simples échanges avec d’autres lycées, puis de demandes.

Durant cette journée, nous avons interviewé plusieurs intervenants sur place, comme un gendarme qui nous a expliqué que la prévention routière est importante pour les jeunes qui commencent à conduire, mais aussi pour les personnes âgées : il faut rappeler aux uns et aux autres les règles et les enjeux . Les jeunes ont assisté à différentes activités avec les pompiers de Chantonnay ou les Motards en colère afin de montrer la gravité de certains accidents de la route.

Un intervenant, Vivien Retailleau, a témoigné de son expérience de perdre un proche lors d'un accident. Pour cela, il a créé l’association OREVA (association.oreva@gmail.com), qui consiste à écouter toute personne victime d'accident de la route, d'agression, de harcélement, tout en garantissant la confidentialité des échanges.

Marie DELANOT,
Océane PRESSAC
et Eulaly LOUBATIER.

L'an dernier, nous avions rencontré William Failly Ducep, ancien élève du lycée Sainte-Marie, qui nous avait raconté son projet de long métrage, un film de cape et d'épée nommé "La Rose et le Lys". Dix-huit mois plus tard, après un tournage de treize jours étalé entre septembre 2024 et février 2025 et une post-production d'une année, le film est achevé et est présenté dans différents cinémas de Vendée.

Le tournage a associé près de 200 personnes bénévoles et a été financé à hauteur de dix mille euros. Il s'est déroulé dans différents lieux de Vendée comme le logis de Chaligny de Sainte-Hermine ou l'abbaye de Trizay. « Je garde le souvenir d'une aventure humaine, faite de rencontres et de défis », confie William. À présent, William cherche à faire découvrir son film au plus grand nombre à travers des festivals et à terme sur les plateformes.

Bénédicte BORDUJENKO
et Mikaël FAURE.

Le lundi 30 mars, le lycée Sainte-Marie a organisé, à l’occasion du Carême, un repas solidaire, Bol de riz, autour du message : « se priver pour offrir ». Le principe est simple : manger à moindre coût et reverser l’argent économisé à des actions solidaires.

Les dons soutiennent l’association Azacae, engagée dans la prévention sanitaire auprès de populations défavorisées, la Maison d’Abram à Jérusalem, lieu d’accueil et de rencontre ouvert à tous, ainsi qu’un projet de rénovation des toilettes de l’école « Sinceo » au Sénégal.

Une initiative qui montre que de petits gestes peuvent avoir un réel impact pour aider les autres.

Ellie COUSSEAU
et Anaïs GACHET.

Le 19 janvier, les élèves de seconde générale, en option santé-social, ont assisté à un concert au conservatoire de La Roche-sur-Yon, dans le cadre d’une sensibilisation auditive. Pour cela, un groupe d’intervenants composé de deux chanteurs, guitaristes, DJ ainsi que de deux batteurs, a proposé une présentation de l’histoire de la musique et la gestion du son. Ce groupe organise des interventions dans toute la région des Pays de la Loire. Les élèves ont ainsi pu apprendre différentes notions sur l’audition (écoute trop forte, temps de pause…) et ainsi minimiser leurs risques de perte auditive ou d’acouphènes.

Le nom du groupe « Peace and Lobe » est tiré du symbole « Peace and Love », souvent associé à des idées universelles de paix et d’amour.

À la fin du spectacle, des bouchons d’oreilles leur ont été distribués pour mettre en pratique directement cette sensiblisation. Cette conférence s'inscrit directement dans le programme de première ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social) et acculture déjà les jeunes à cette prévention pour ceux qui s'y orienteront. Riche, intéractive, concrète et ancrée dans leur quotidien d'auditeur de musique, elle leur a fait prendre conscience de la nécessité de protéger leur audition..

Paola BOUSSEAU,
Morgane BLANCHARD
et Sarah GABORIEAU.

Tout le monde connaît le Puy du Fou, célèbre pour ses spectacles historiques grandioses. Mais, derrière ces mises en scène se trouvent aussi de jeunes passionnés : les « Puyfolais » du lycée, engagés dans une aventure artistique et humaine.

Louis Alain, ancien élève du collège du Puy du Fou, a intégré l’établissement après un entretien. Passionné de spectacle, il a participé à des productions emblématiques comme le "Ballet des Sapeurs" et le "Dernier Panache". Il a suivi un enseignement mêlant cours classiques et pratiques artistiques (équitation, théâtre, cascades…), avec parfois des spectacles sur le temps scolaire. En plus de jouer, il participait aux tâches en coulisses, comme le rangement ou la préparation du matériel.

De son côté, Juline Grasset, élève de première, est Puyfolaise à la Cinéscénie, un grand spectacle nocturne réunissant des bénévoles chaque été. Issue d’une famille déjà engagée, elle participe à une quinzaine de représentations entre juin et septembre. Elle met en avant une ambiance conviviale, sans pression, où dominent entraide et passion. Pour elle, c’est aussi une occasion de créer des liens et de vivre une expérience collective unique.

Halia DELCLOY, Louane COUSIN,
Abby GREGOIRE
et Maelle GARRIGUES.

Bénédicte Bordujenko, professeur de français au lycée Sainte-Marie de Chantonnay a fait une formation coaching. Le métier de coach consiste à accompagner les personnes qui ont des problèmes personnels ou professionnels. Le coach n’est ni un psychologue, ni un conseiller.

Depuis le 10 juillet 2025, elle suit une formation en ligne avec Coachingways. De plus, elle a été formée par un psychiatre de Paris pour lutter contre le harcèlement. Elle s’est aussi spécialisée dans le coaching d’orientation. Elle organise son emploi du temps en fonction de ses visios, durant les vacances et les week-ends quand elle est en formation. Le soir, en semaine à partir de 22 h, elle prépare ses cours du lendemain. Bénédicte Bordujenko souhaite garder son métier d’enseignante mais non à plein temps. Son entreprise, « Présence coaching », est lancée depuis le 27 mars. Ce métier n’est pas remplaçable par l’IA, car il est impossible pour l’intelligence artificielle qui ne sait pas écouter, ni gérer les émotions.

Louane COUSIN
et Abby GREGOIRE.

Chaque année, le lycée Sainte-Marie propose aux élèves qui le souhaitent d'intégrer l'option théâtre. Les lycéens peuvent rejoindre l'option en seconde ou en première. Cette option est composée d'une heure de théorie et de deux heures de pratique par semaine.

Les élèves réalisent des exposés sur des pièces de théâtre ou encore sur l'histoire théâtrale. En cours de pratique, les lycéens travaillent leur jeu d'acteur et préparent la représentation de fin d'année avec l'aide de comédiens professionnels comme Olivier Chancelier pour les secondes et les premières, et Angéline Brochoire pour les terminales.

Cette année, la pièce jouée par les élèves de seconde et de première est "Les figurants" et la pièce interprétée par les terminales "Je suis le contrepoids du monde". Pour certains élèves, cette option leur permet de prendre confiance en eux, de lâcher prise, d'améliorer leur jeu d'acteur et d'acquérir une culture théâtrale. De plus, la participation des élèves est valorisée au baccalauréat avec des points bonus qui seront ajoutés au contrôle continu.

Matéo PUAUD
et Lorris CHAUVET.

Cette année, le lycée a renforcé sa sécurité. Durant les vacances d’été, des boîtiers avec badges ont été installés sur toutes les portes extérieures du lycée accessibles par les élèves, enseignants et personnels.

En 2019, des caméras et la fermeture automatique des portes avaient été mises en place. Suite à la demande de certains enseignants, ce projet a été réalisé. Le chef d’établissement, le responsable de la maintenance et Hélène Le Bivic, attachée de gestion, ont pris contact avec des gendarmes et un référent de la sécurité du rectorat afin de trouver une solution pour renforcer la sécurité du lycée. À la rentrée 2025, chaque élève a reçu un badge pour accéder au lycée.

Elona LOIZEAU
et Lola BROCHARD.