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MFR 44, Carquefou, le 19/12/2025.
Une lumière nouvelle sur la formation
La rénovation en cours des locaux de la MFR de Saint-Etienne de Montluc par les apprentis en BTS Electrotechnique.
À la MFR de Saint-Étienne de Montluc, les semaines passées ont été rythmées par un chantier d’envergure : la rénovation complète de la salle jaune et de l’atelier BTS.
Derrière ce projet, un objectif clair : moderniser les espaces tout en offrant aux élèves une expérience de terrain, proche des conditions réelles d’un chantier professionnel.
La salle jaune : précision, patience et câblage millimétré Autrefois simple salle de cours, la salle jaune a fait peau neuve. Les élèves ont commencé par une étude complète : repérage des anciens circuits, calculs de puissance, schémas de câblage, estimation du matériel. Avant même de toucher un tournevis, il fallait planifier.
« On a vite compris que la préparation, c’est déjà la moitié du travail », explique un jeune.
Les apprentis ont ensuite posé une goulotte périphérique accueillant seize prises électriques et seize prises RJ45, destinées à connecter chaque poste de travail lors des examens. Découper, percer, fixer, raccorder, tester : un travail de précision, mené en binômes.
Au cœur de la salle trône désormais une baie de brassage — une sorte de coffret électrique pour l’informatique — où toutes les prises RJ45 convergent. Chaque câble y est repéré, serti, vérifié. « C’était notre centrale nerveuse », sourit un apprenti. « Tout devait être parfait, sinon rien ne marchait. »
Enfin, les élèves ont remplacé l’ancien éclairage à néons par des dalles LED encastrées dans un faux plafond. L’installation est complétée par un détecteur de mouvement et un capteur de luminosité : la lumière s’adapte désormais automatiquement à la présence et à la clarté ambiante.
L’atelier BTS : un espace technique repensé Pendant ce temps, les étudiants de BTS modernisaient leur propre atelier.
Ils ont remplacé l’ancien éclairage par des dalles LED puissantes, posé les BAES (blocs d’éclairage de sécurité) et remis en état plusieurs machines pédagogiques.
L’un des défis majeurs a été la remise en service d’une machine automatisée de tri de colis, équipée d’un automate programmable. Après diagnostic, nettoyage et reprogrammation, elle fonctionne à nouveau.
« On ne pensait pas y arriver, mais on a lu la doc, testé, appelé le service client pour les panneaux LED… et tout a fini par marcher », raconte Adam, visiblement fier.
Les élèves ont aussi réactivé une maquette de portail coulissant et installé une nouvelle baie de brassage dans l’atelier, permettant de relier tous les postes de travail.
Le chantier comme salle de classe Ce projet, étalé sur plusieurs semaines, a surtout permis aux jeunes de vivre la réalité d’un vrai chantier. Chaque matin, il fallait s’organiser : répartir les rôles, anticiper les retards, vérifier le matériel.
« On a appris à travailler ensemble, à planifier et à se faire confiance », explique Clarence, visiblement satisfait du résultat.
L’aspect relationnel n’a pas été en reste. « Quand on a dû appeler le fournisseur pour les LED, on a découvert la communication professionnelle : être clair, poser les bonnes questions, comprendre les réponses techniques », raconte Adam.
Noah retient surtout la diversité du travail : « C’était bien. On a touché à tout : électricité, réseau, domotique. Ce n'était jamais monotone. »
Et Maxime conclut : « Ce n’était pas juste instructif, c’était concret. À la fin, tout fonctionne, et tu sais que c’est toi qui l’as fait. »
Un symbole de la pédagogie MFR Aujourd’hui, la salle jaune et l’atelier BTS n’ont plus grand-chose à voir avec ce qu’ils étaient. L’éclairage est uniforme, les câbles parfaitement ordonnés, les prises fonctionnelles. Chaque détail reflète des heures de travail, de patience et de rigueur.
Mais, au-delà du résultat, ce chantier illustre l’esprit de la MFR : apprendre en faisant. Les élèves n’ont pas seulement rénové leurs lieux de formation ; ils ont acquis une expérience réelle, mêlant technique, organisation et travail d’équipe.
« Quand on voit le résultat, on se dit qu’on a vraiment servi à quelque chose », confie l’un d’eux.
Ces espaces modernisés accueilleront bientôt de nouveaux élèves qui, sans forcément le savoir, bénéficieront du fruit de ce travail collectif. Une lumière nouvelle éclaire désormais la salle jaune et l’atelier BTS — celle, bien réelle, des dalles LED, mais surtout celle, plus discrète et plus précieuse, de la fierté du travail accompli ensemble.
La classe de BTS2 2025-2026 MFR Saint-Etienne de Montluc
Derrière ce projet, un objectif clair : moderniser les espaces tout en offrant aux élèves une expérience de terrain, proche des conditions réelles d’un chantier professionnel.
La salle jaune : précision, patience et câblage millimétré Autrefois simple salle de cours, la salle jaune a fait peau neuve. Les élèves ont commencé par une étude complète : repérage des anciens circuits, calculs de puissance, schémas de câblage, estimation du matériel. Avant même de toucher un tournevis, il fallait planifier.
« On a vite compris que la préparation, c’est déjà la moitié du travail », explique un jeune.
Les apprentis ont ensuite posé une goulotte périphérique accueillant seize prises électriques et seize prises RJ45, destinées à connecter chaque poste de travail lors des examens. Découper, percer, fixer, raccorder, tester : un travail de précision, mené en binômes.
Au cœur de la salle trône désormais une baie de brassage — une sorte de coffret électrique pour l’informatique — où toutes les prises RJ45 convergent. Chaque câble y est repéré, serti, vérifié. « C’était notre centrale nerveuse », sourit un apprenti. « Tout devait être parfait, sinon rien ne marchait. »
Enfin, les élèves ont remplacé l’ancien éclairage à néons par des dalles LED encastrées dans un faux plafond. L’installation est complétée par un détecteur de mouvement et un capteur de luminosité : la lumière s’adapte désormais automatiquement à la présence et à la clarté ambiante.
L’atelier BTS : un espace technique repensé Pendant ce temps, les étudiants de BTS modernisaient leur propre atelier.
Ils ont remplacé l’ancien éclairage par des dalles LED puissantes, posé les BAES (blocs d’éclairage de sécurité) et remis en état plusieurs machines pédagogiques.
L’un des défis majeurs a été la remise en service d’une machine automatisée de tri de colis, équipée d’un automate programmable. Après diagnostic, nettoyage et reprogrammation, elle fonctionne à nouveau.
« On ne pensait pas y arriver, mais on a lu la doc, testé, appelé le service client pour les panneaux LED… et tout a fini par marcher », raconte Adam, visiblement fier.
Les élèves ont aussi réactivé une maquette de portail coulissant et installé une nouvelle baie de brassage dans l’atelier, permettant de relier tous les postes de travail.
Le chantier comme salle de classe Ce projet, étalé sur plusieurs semaines, a surtout permis aux jeunes de vivre la réalité d’un vrai chantier. Chaque matin, il fallait s’organiser : répartir les rôles, anticiper les retards, vérifier le matériel.
« On a appris à travailler ensemble, à planifier et à se faire confiance », explique Clarence, visiblement satisfait du résultat.
L’aspect relationnel n’a pas été en reste. « Quand on a dû appeler le fournisseur pour les LED, on a découvert la communication professionnelle : être clair, poser les bonnes questions, comprendre les réponses techniques », raconte Adam.
Noah retient surtout la diversité du travail : « C’était bien. On a touché à tout : électricité, réseau, domotique. Ce n'était jamais monotone. »
Et Maxime conclut : « Ce n’était pas juste instructif, c’était concret. À la fin, tout fonctionne, et tu sais que c’est toi qui l’as fait. »
Un symbole de la pédagogie MFR Aujourd’hui, la salle jaune et l’atelier BTS n’ont plus grand-chose à voir avec ce qu’ils étaient. L’éclairage est uniforme, les câbles parfaitement ordonnés, les prises fonctionnelles. Chaque détail reflète des heures de travail, de patience et de rigueur.
Mais, au-delà du résultat, ce chantier illustre l’esprit de la MFR : apprendre en faisant. Les élèves n’ont pas seulement rénové leurs lieux de formation ; ils ont acquis une expérience réelle, mêlant technique, organisation et travail d’équipe.
« Quand on voit le résultat, on se dit qu’on a vraiment servi à quelque chose », confie l’un d’eux.
Ces espaces modernisés accueilleront bientôt de nouveaux élèves qui, sans forcément le savoir, bénéficieront du fruit de ce travail collectif. Une lumière nouvelle éclaire désormais la salle jaune et l’atelier BTS — celle, bien réelle, des dalles LED, mais surtout celle, plus discrète et plus précieuse, de la fierté du travail accompli ensemble.
La classe de BTS2 2025-2026 MFR Saint-Etienne de Montluc
